PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Ciudadanía global crítica a través de la investigación colaborativa con jóvenes (2024-2028)
La investigación propuesta tiene como objetivo abordar problemas globales como el cambio climático, la desigualdad, el discurso del odio o la xenofobia desde la perspectiva de los propios jóvenes. Aunque tanto la investigación nacional como la internacional han identificado tendencias de apatía y desconexión de la vida política y cívica entre los jóvenes, es cierto que los enfoques centrados en los adultos de la sociedad actual no proporcionan las herramientas necesarias para despertar su interés y fomentar su participación. Mediante la identificación, formación y asesoramiento de grupos de jóvenes que investigan los retos globales (JIRG), pretendemos romper su sensación de impotencia y reparar su exclusión institucional de los grandes debates y planes de acción promovidos por las organizaciones globales, involucrando a estos jóvenes como ciudadanos globales, críticos y activos en la construcción de su propio futuro.
Promoción del liderazgo juvenil en contextos no formales (2023-2024)
Solidariedade Internacional de Galicia impulsa este proyecto, cuyo objetivo es contribuir a mejorar la participación social de los jóvenes gallegos, especialmente aquellos en situación de vulnerabilidad y/o exclusión social.
En este proceso también participan la cooperativa gallega Cidadanía y el grupo de investigación ECIGAL. Queremos trabajar con cuatro iniciativas de participación lideradas por grupos de jóvenes en situación de vulnerabilidad (asociada a la pobreza, la discriminación y la marginación por motivos étnicos, de género, procesos migratorios, situaciones de desprotección, etc.) en el territorio gallego.
Queremos analizar con ellos las experiencias de activismo y participación en las que están involucrados los jóvenes, identificando pautas para la práctica de la ECG en la promoción de procesos participativos y liderados por jóvenes.
Mapping Critical Global Citizenship Education in Spanish Schools (2021)
Este proyecto permite ampliar el enfoque del mapeo a experiencias a nivel nacional. Un estudio enriquecido con entrevistas cualitativas a tres tipos de informantes: maestros de primaria; especialistas en la enseñanza de las ciencias naturales, las matemáticas o los idiomas; y ONG con experiencia en el campo.
Investigación del territorio para conocer y reconocer las experiencias ECG (III)
Este proyecto constituye la tercera fase de la creación de un mapa cartográfico para identificar referencias en educación para la ciudadanía global, ampliando la propuesta a experiencias desarrolladas en centros universitarios. Se complementa con el objetivo de profundizar en iniciativas que vinculan la ECG con el currículo, para lo cual se iniciará un proceso de identificación de buenas prácticas en este ámbito.
Haz clic contra la soledad no deseada (con la Fundación Esplai)
Con las personas mayores, exploramos cómo crear redes de apoyo informales a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como forma de prevenir y abordar la soledad no deseada, una tendencia que preocupa especialmente a las personas de este grupo de edad.
Investigación del territorio para conocer y reconocer los centros educativos que trabajan en educación para el desarrollo y la ciudadanía global en Galicia (II) 2019-2020
Este proyecto se presenta como una continuación del anterior, con el objetivo de generar referencias.
Para ello, decidimos crear, basándonos en el mapeo y también como consecuencia de la situación de pandemia, un mapa digital que permita visibilizar experiencias y crear redes entre personas interesadas en el ámbito de la educación para la ciudadanía mundial. I Edición del Premio Gallego de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Mundial.
Investigación del territorio para conocer y reconocer los centros educativos que trabajan en la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en Galicia (I) 2018-2019
El proyecto se plantea un doble objetivo: comprender y reconocer las experiencias de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global que se llevan a cabo en los centros escolares gallegos y, al mismo tiempo, promover la reflexión sobre el significado y la práctica de este enfoque con vistas a su mejora.
Se utilizó el mapeo social como metodología de investigación-acción, diseñando una sala cartográfica como herramienta de recopilación de información para mapear las experiencias.
Y a través de un proceso participativo con docentes y agentes de ONG expertos en EPDCG, se diseñó el Premio Gallego de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global.
Investigación sobre la dimensión global de la educación para el desarrollo en la enseñanza secundaria obligatoria y la enseñanza superior universitaria en Galicia 2017-2018
El trabajo en las escuelas ha puesto de manifiesto la necesidad de formar al profesorado. Por ello, este proyecto se ha centrado en la formación inicial: hemos introducido las TIC en nuestras materias, con el apoyo de SI-G y AGARESO, utilizando diferentes enfoques, aprovechando los recursos comunicativos que ofrecen las nuevas tecnologías y situando a los alumnos en el centro de su aprendizaje.
La integración de esta temática es algo que seguimos manteniendo en los grados de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social y en el máster de formación del profesorado.
Investigación sobre la dimensión global de la educación para el desarrollo. Proyecto piloto del IAP en un colegio de Galicia (II) 2016-2017
En esta segunda fase, trabajamos en los procesos de implementación y en la recopilación y análisis de datos para un proyecto IAP. Utilizamos una perspectiva émica (para recopilar las evaluaciones de los profesores sobre las aulas, proporcionando una visión interna) y una perspectiva ética (para participar y observar las prácticas desde un punto de vista externo). También analizamos las relaciones interinstitucionales que surgieron durante la colaboración.
Investigación sobre la dimensión global de la educación para el desarrollo. Proyecto piloto del IAP en un colegio de Galicia (I) 2015-2016
En la primera fase de un proyecto IAP, establecimos una colaboración entre especialistas universitarios en enseñanza de matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales y lenguas, y el personal docente de un CPI rural para integrar el ECG como un proyecto escolar integral. Dedicamos tiempo a familiarizar al personal docente con los procesos de investigación propuestos y a diseñar un Plan de Acción Integral.
Exploración de las posibilidades de ampliar la dimensión global de la Educación para el Desarrollo Sostenible en la enseñanza secundaria obligatoria. Estudio diagnóstico en centros educativos de Galicia 2014-2015
En el proyecto anterior se observó que el ECG estaba estrechamente vinculado a determinadas materias (filosofía, ciencias sociales, etc.), y queríamos averiguar cuáles eran los problemas y las resistencias de los profesores de otras áreas curriculares. Para ello, se llevaron a cabo seis microestudios en centros escolares, centrados en la etapa de educación secundaria.
Investigación sobre la educación para el desarrollo: estudio de caso sobre la implementación del proyecto «Tesoros de Acahualinca» 2013-2014
Este proyecto responde a la preocupación de Solidariedade Internacional de Galicia por contar con una práctica coherente y eficaz en los centros educativos: buscaban una evaluación externa y verificar el impacto de sus acciones hacia la transformación ecológica y social, en un contexto multicultural y globalizado. Para ello, se analizaron 11 proyectos ejecutados por la ONG entre 2002 y 2012, y se realizó un estudio de caso sobre el proyecto más reciente desarrollado hasta la fecha (El tesoro de Acahualinca), con la participación de estudiantes y personal docente.
Si quieres saber más sobre nuestros proyectos, escríbenos!